戴淑芳的優惠快報

在為即將出生的寶寶取名這件事上，我和先生始終覺得意義重大，總希望名字不僅好聽，也能寄託我們的祝福。於是，我們參加了「吾寶貝親子共學協會」的新生兒取名媽媽教室，一場免費又專業的講座，讓我在名字的選擇上收穫滿滿。

現代社會中，越來越多人選擇透過短期遊學的方式來提升語言能力，而菲律賓以其獨特的優勢，成為了眾多學生與在職進修者的理想選擇。特別是針對想要在短時間內提升多益、雅思、托福成績，進而達到國外學校申請要求的人，菲律賓的短期遊學提供了不可忽視的多重好處。

不分平假日的高效學習安排

菲律賓的短期遊學課程靈活且密集，許多語言學校提供多元課程安排，這意味著學員可以依自身需求來選擇課程，不管是一天上課4堂、6堂、8堂~12堂等。這樣的安排能夠大大縮短學習周期，讓學員在短期內專注於提升英語能力，課餘還能和異國好友聚餐、外出跳島等，國際社交也有助英文口說的進步。

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當我決定要去愛爾蘭留學的時候，周圍的人都給了我很多建議，但最讓我心動的，還是一位同學不經意間的一句話：如果你真的決定了，不如試試GLC鉅霖國際，他們超專業的！就這樣，我開始了我的愛爾蘭留學之旅，也認識了顧問Roselyn。

Roselyn是那種會讓你覺得非常放心的顧問。從一開始的疑問解答到後來的申請過程，她總是能夠耐心聆聽我的顧慮，給我最專業的建議。記得有一次我對學校的選擇感到非常猶豫，Roselyn不僅提供了詳細的學校資訊，還分享了她親自到訪這些學校的經驗，這種第一手的資訊對我來說非常珍貴。

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菲律賓遊學的魅力在於其獨特的英語學習環境。作為亞洲少數以英語為官方語言的國家之一，菲律賓提供了一個理想的語言學習平台，尤其適合那些希望在短時間內提升英語能力的學生。

不同於傳統的英語學習環境，菲律賓的語言學校結合了實用的語言學習方法與文化浸潤，使學生能夠在日常生活中實踐所學，從與當地人的互動中學習真實、生活化的英語。

我時常想起小學校園的那座月亮門，它靜靜地矗立在我的記憶深處。 故鄉的小學規模不大，布局很明晰。校園西側是兩排藍磚紅瓦的教室，東側是一塊空闊的操場，中間豎著一段矮墻，矮墻的端頭修建了一座月亮門。那座月亮門是用紅磚堆砌而成的，形如滿月，厚實穩妥。月亮門的表面抹著一層平整而均勻的水泥，并且勾畫出一些淺淺的花紋，有的像菊花，有的像鳳仙花，有的像月季花。它與校園內其它簡陋的建筑相比，顯得精致美觀。 我們的教室靠近月亮門，透過教室的玻璃窗便可以望到它。它安靜地矗立著，巍然而肅穆，猶如一座山巒。下課的鈴聲響起后，我們像是一群歡騰活躍的小駿馬穿過月亮門在操場上嬉戲玩耍。女孩子們在操場上輕盈靈巧地踢毽子、跳皮筋，男孩子們摔三角、追逐打鬧，歡聲笑語在校園里蕩漾。那座月亮門好像是通向自由與快樂的門，穿過它就是一片歡快愉悅的世界。 冬天的時候天空上彤云聚集，大雪紛紛揚揚飄落下來。我們穿著厚棉襖坐在教室里聽老師講課。我們的臉頰凍得像是紅蘿卜，露出一道道皴裂的痕跡。雪越下越大，潔白如玉的雪花籠蓋校園。朔風呼號，雪花在風中飄舞，猶如一只只晶白透亮的白蝴蝶。月亮門上落滿了皚皚白雪，遠望去它恍如月宮中瓊琢玉砌的一座門。 春天像是一位法師，用神奇的法力加溫陽光，引出青草，又喚回燕子。我們穿上春裝坐在教室聽老師講課。窗外的月亮門沉浸在明媚的春光里，幾只燕子落在它頭頂呢喃，一簇野花伏在它腳跟怒放。下課后我們穿過它跑到操場上去。它像是一個沉默穩重的孩子，端坐在校園里觀看人聚人散，觀看四季輪轉。 在流逝的時光里我們漸漸長大，遠離了小學，遠離了月亮門，遠離了村莊。二十多年后故鄉從前的小學已經被拆除，在它旁邊建造了一座陌生的校園。 我徘徊在舊址上去尋找月亮門——那座見證了我們小學時光的月亮門，然而它已經蕩然無存。我腦海里殘存著記憶的碎片，努力拼接月亮門美麗的形象，然而記憶輕薄而虛假，一旦用力推敲，便會轟然坍塌。 >>>更多美文：散文隨筆

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菲律賓遊學的魅力在於其獨特的英語學習環境。作為亞洲少數以英語為官方語言的國家之一，菲律賓提供了一個理想的語言學習平台，尤其適合那些希望在短時間內提升英語能力的學生。

不同於傳統的英語學習環境，菲律賓的語言學校結合了實用的語言學習方法與文化浸潤，使學生能夠在日常生活中實踐所學，從與當地人的互動中學習真實、生活化的英語。

大瑪南洋蔬食品牌故事

大瑪南洋蔬食的成立，起因於對於南洋美食的熱愛與堅持。我們深深認為，選擇素食的人，同樣有權利享受美食帶來的樂趣。

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不同於傳統的英語學習環境，菲律賓的語言學校結合了實用的語言學習方法與文化浸潤，使學生能夠在日常生活中實踐所學，從與當地人的互動中學習真實、生活化的英語。

菲律賓遊學的魅力在於其獨特的英語學習環境。作為亞洲少數以英語為官方語言的國家之一，菲律賓提供了一個理想的語言學習平台，尤其適合那些希望在短時間內提升英語能力的學生。

不同於傳統的英語學習環境，菲律賓的語言學校結合了實用的語言學習方法與文化浸潤，使學生能夠在日常生活中實踐所學，從與當地人的互動中學習真實、生活化的英語。